Didáctica de la Historia

Lucha del Pueblo por su Liberación, Reforma Educativa y Voto Universal (Miguel Alandia Pantoja. 1964)

Lucha del Pueblo por su Liberación, Reforma Educativa y Voto Universal (Miguel Alandia Pantoja, Bolivia: 1964)

 

 SEMINARIO optativo “Problemas historiográficos en la historia enseñada en Argentina (siglos XX y XXI)

Se dictará nuevamente durante el 1er. cuatrimestre de 2016 en la Sede Central de la UNLu. Podrán inscribirse estudiantes de las carreras de Lic. y Prof. en Historia de la UNLu. Docentes: María Elena Barral, Patricio Grande y Natalia C. Wiurnos. Horario: Martes de 18 a 20 hs
Ver Programa año 2015 (sujeto a modificaciones parciales en 2016) pdf

 












¿Quiénes somos?

 

Somos quienes integramos, mediante concursos abiertos y públicos, los equipos docentes de las asignaturas 'Didáctica General y Especial de la Historia' y 'Residencia y Práctica de la Enseñanza' [de la Historia] de la Carrera de Profesorado en Historia de la Universidad Nacional de Luján. De esta manera, el espacio es una iniciativa conjunta de ambas asignaturas, las cuales forman parte del Plan de Estudio de la mencionada Carrera y corresponden al VIII y IX cuatrimestre de estudios respectivamente.
 

Equipo docente de Didáctica General y Especial de la Historia

  • María Elena Stevan; Natalia Carolina Wiurnos; y Patricio Grande

Equipo docente de Residencia y Práctica de la Enseñanza de la Historia

  • María Teresa Basilio; Cristina Elisa Guerra; Sonia C. Rodríguez;
    Patricio Grande; Diego E. Rols; y Matías A. Bidone












Nuestras aspiraciones

 

Pensamos que la Historia y su enseñanza son elementos fundamentales para la formación de ciudadanos y ciudadanas en el actual siglo XXI. Una nueva centuria que asume el gran desafío de formar sujetos sociales con plena participación política en los distintos ámbitos de decisión, reflexivos y conocedores de las realidades pasadas y presentes, soñando con la construcción de sociedades materialmente igualitarias en el marco de un mundo pluri e intercultural. 
 
Consideramos que son las clases, sectores y/o grupos sociales subalternos (o históricamente subalternizados) quienes, a través de sus decisiones y acciones colectivas, modifican radicalmente el curso y el devenir de la humanidad. La ciencia histórica y su enseñanza nos posibilitan conocer, reflexionar y problematizar sobre diferentes experiencias sociales, posibilitando así la realización de una tarea educativa orientada hacia la construcción colectiva de un “nuevo sentido común” capaz de problematizar y desnaturalizar las desigualdades e injusticias imperantes en la antigüedad, en el dominio feudal-colonial, en el capitalismo en su forma estatal-nacional y en los actuales tiempos del llamado “dominio del capital global” sobre los pueblos y clases trabajadoras.
 
A partir de esta breve (pero compleja) caracterización, el espacio digital aspira a constituirse como un medio tendiente a la promoción y difusión de conocimientos socialmente construidos vinculados a la enseñanza y aprendizaje de la Historia. Asimismo consideramos de vital necesidad la tarea de comenzar a sistematizar distintas estrategias y recursos didácticos, utilizando para ello las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. De este modo, el sitio está concebido para brindar actualización académica tanto para estudiantes como para docentes de ésta y otras instituciones educativas vinculas a la enseñanza e investigación en Historia.

 

     
   
  

      

   


 
CONTACTO: didacticadelahistoriaunlu@gmail.com
Este sitio es actualizado por María Teresa Basilio y Patricio Grande
Aprobado por el Consejo Directivo Departamental de Educación (UNLu, Disp. 098/13)
Aprobado por el Honorable Consejo Superior (UNLu, RESOLUCIÓN: 0000706-13)
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
  Universidad Nacional de Luján