Didáctica de la Historia

Lucha del Pueblo por su Liberación, Reforma Educativa y Voto Universal (Miguel Alandia Pantoja. 1964)
Lucha del Pueblo por su Liberación, Reforma Educativa y Voto Universal 
(Miguel Alandia Pantoja, Bolivia: 1964)



Invitamos a participar de la actividad PANEL-DEBATE: "Bolivia: Perspectivas y horizontes posibles para la construcción del Estado Plurinacional Comunitario"

 

 Panelistas invitados: Bruno Fornillo (CONICET); Juan Luís Hernández (UBA); Norma Michi (UNLu); Isabel Rauber (UNLa)

 
Salón Auditorio, 5 de noviembre de 2014, UNLu pdf
Más información pdf  



   

Proyecto de Extensión: "Taller: debates, problemas y desafíos para la enseñanza de la Historia reciente" 

3º Encuentro: Sábado 18/10, 9 hs. (aulas 300 en Sede Central UNLu)

Descargar programa aquí pdf










¿Quiénes somos?

Somos quienes integramos, mediante concursos abiertos y públicos, los equipos docentes de las asignaturas 'Didáctica General y Especial de la Historia' y 'Residencia y Práctica de la Enseñanza' [de la Historia] de la Carrera de Profesorado en Historia de la Universidad Nacional de Luján.

De esta manera, el espacio es una iniciativa conjunta de ambas asignaturas, las cuales forman parte del Plan de Estudio de la mencionada Carrera y corresponden al VIII y IX cuatrimestre de estudios respectivamente.

 
 

Equipo docente de Didáctica General y Especial de la Historia

  • María Elena Stevan

  • Natalia C. Wiurnos

     

Equipo docente de Residencia y Práctica de la Enseñanza de la Historia

  • María Teresa Basilio

  • Cristina Elisa Guerra

  • Sonia C. Rodríguez

  • Patricio Grande

  • Diego E. Rols

  • Matías A. Bidone




     

Nuestras aspiraciones

Pensamos que la Historia y su enseñanza son elementos fundamentales para la formación de ciudadanos y ciudadanas en el actual siglo XXI. Una nueva centuria que asume el gran desafío, al menos en buena parte de Nuestra América donde comenzaron a imponerse con fuerza popular procesos políticos anti-imperialistas y ¿pos-neoliberales?, de formar sujetos sociales con plena participación política en los distintos ámbitos de decisión, reflexivos y conocedores de las realidades pasadas y presentes, soñando con la construcción de sociedades materialmente igualitarias en el marco de un mundo pluricultural. 

Consideramos que son las clases y grupos sociales subalternos (o históricamente sub-alternizados) quienes, a través de sus decisiones y acciones colectivas, cambian radicalmente el curso y el devenir de la humanidad. La ciencia histórica y su enseñanza nos posibilitan conocer, reflexionar y problematizar sobre diferentes experiencias sociales, posibilitando así la realización de una tarea educativa orientada hacia la construcción colectiva de un “nuevo sentido común” capaz de problematizar y desnaturalizar las desigualdades e injusticias imperantes en la antigüedad, en el dominio feudal-colonial, en el capitalismo en su forma estatal-nacional y en los actuales tiempos del llamado “dominio del capital global” sobre los pueblos y clases trabajadoras.

  
  Revolución Hatiana, principios S. XIX                Rebeliones Andinas, fines S. XVIII
   
                                                      Revolución Francesa, 1789                          Comuna de París, 1871

 
       Revolución Mexicana, principios de S. XX                       Revolución Rusa, 1917
   

            Guerra de Argelia, 1954-1962                  Rebelión Popular, Argentina 2001         

Levantamientos de los pueblos indígenas en México (fines del S. XX)
 

A partir de esta breve (pero compleja) caracterización, el espacio digital aspira a constituirse como un medio tendiente a la promoción y difusión de conocimientos socialmente construidos vinculados a la enseñanza y aprendizaje de la Historia. Asimismo consideramos de vital necesidad la tarea de comenzar a sistematizar una gran variedad de estrategias y recursos didácticos, utilizando para ello las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. De este modo, el sitio está concebido para brindar actualización académica tanto para estudiantes como para docentes de ésta y otras instituciones educativas vinculas a la enseñanza e investigación en Historia y otras Ciencias Sociales.



Este sitio es actualizado por: Basilio, María Teresa   maritebasilio@gmail.com




Aprobado por el Consejo Directivo Departamental de Educación (UNLu, Disp. 098/13)
Aprobado por el Honorable Consejo Superior (UNLu, RESOLUCIÓN: 0000706-13)

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
  Universidad Nacional de Luján